9月15日凌晨，南方医科大学白云校区一名临床医学八年制在读博士陈同学从宿舍高层坠亡，经警方勘查排除他杀，校方第一时间成立工作专班配合善后。这本是一起令人扼腕的悲剧，却在舆论场被迅速套上“导师压榨学生”的剧本：网传“父母双亲进ICU”“导师只批3天假”“假期还要远程做科研”“导师贬低打压学生”，矛头直指陈同学的导师王老师，甚至引发全网对导师的声讨。

直到陈同学的亲姐姐公开发声辟谣，完整微信聊天记录被媒体核实曝光，真相才浮出水面：陈同学父亲车祸后，王老师不仅第一时间转账、借钱以解燃眉之急，还多次叮嘱“随时联系，到家报平安”。陈同学提出退学，王老师联合辅导员劝他先办休学陪母亲，主动调整临床轮科安排减轻压力，甚至帮他联系工作单位；聊天记录里没有任何催促返校、加压贬损的内容，所谓“双亲进ICU”“只批3天假”全是谣言。家属含泪恳求“不要再造谣言，伤害我们家属和王老师”，才让这场被流量裹挟的闹剧暂时停歇。

给善意立起“盾”，才能让育人者敢付出、能安心。王老师的遭遇不是个例，近年来只要出现学生悲剧，部分自媒体就习惯套用“导师压榨”的模板，靠制造师生对立、渲染悲情收割热度，把“先定性、后找料，无证据、硬抹黑”的流量玩法，变成刺向善意者的利刃。一边是导师真金白银的帮扶、苦口婆心的劝慰，一边是造谣者零成本的抹黑、流量客的肆意狂欢，若善意总要被谣言中伤，若育人者总要自证清白，最终寒的是所有教育工作者的热心，毁的是高校良性互信的育人生态。

刚刚过去的第42个教师节，我们重温“尊师重教”的传统，更应读懂这份传统的当代内涵。尊师重教从来不是抽象的口号，而是具体的行动——是在真相未明时不急于站队，是在热点发酵时不盲目跟风，是在悲剧面前保持理性与善意。王老师在学生遭遇家庭变故时，第一时间伸出援手，这份超越职责的关怀，正是“师者仁心”的生动写照。而这样的善意，不该被流量裹挟，不该被谣言中伤。

立起善意身后的“盾”，才能让悲剧止于惋惜，而非沦为流量博弈的工具。网络空间不是法外之地，悲情事件更不是造谣传谣的温床。对捏造事实、恶意诽谤的造谣者，必须依法追责，对蹭热点带节奏的流量账号，必须严肃处理，让造谣者付出代价，才能斩断靠悲剧牟利的黑色链条。公众面对热点舆情，也要多一份等待、多一份求证，不被刻板印象裹挟，不被情绪带偏节奏，尊重事实才是对逝者最大的告慰，也是对善意者最基本的尊重。

陈同学的离世是所有人的遗憾，我们惋惜一个年轻生命的逝去，也心疼一个家庭的破碎，更要守护住那些愿意伸出援手的善意。善意需要制度保护，需要舆论撑腰，需要法律护航。唯有让善意不被辜负，让造谣者付出代价，才能让教育回归育人的本质，让悲剧不再被流量消费，让每一份真诚的付出都能被温柔以待，让“尊师重教”真正成为全社会的共同信仰。