一台相机，一个13岁的男孩，40张笑脸。幸福河小学603班的毕业季，被同班同学苏昱辰定格在镜头里。

一次源于温情与初心的提议

这场特殊的拍摄，源自班主任沈乐玲的一个暖心提议。

当时家长们正在讨论毕业照事宜，沈乐玲说：“我理解家长们想给孩子留下美好纪念的心情，但也希望能守住毕业纪念的淳朴本质。”这时她想到了苏昱辰——校摄影队成员，自己有相机，责任心也强。私下沟通时，“他听完眼睛一亮，二话不说就答应了。”

苏昱辰坦言，自己欣然接受还有一个特别的缘由：“陪伴我们六年的班主任沈老师即将休产假，可能没办法参与学校组织的毕业照拍摄，大家都觉得很遗憾，沈老师提议我来拍摄，我就答应了。”

专业与情谊交织的拍摄现场

拍摄当天，同学们衣着整齐、笑容灿烂。镜头后的苏昱辰沉稳而专注——调整光圈、变换构图、半蹲踮脚、引导站位，“来，看这里！”“三、二一，笑一个！”每一次按下快门，他都全神贯注。

为了这次拍摄，他提前做了大量功课：和同学们讨论拍摄点位，又独自去“一米空间站”、校门、和美轩、操场等地测试光线和角度。“提前测好位置，确保当天能拍出最好的效果。”苏昱辰说。

看着这个穿梭在树荫与操场间的身影，沈老师感慨道：“那个认真劲儿，不像一个小学生，倒像一位专业摄影师。”

被定格的六年，不止是笑脸

对603班的同学来说，这次体验格外不同。

“苏昱辰给我们拍毕业照，就像拍了一部小学的电影，我们既是主角也是导演。”一位同学说。另一位同学补充：“专业摄影师拍的标准好看，但不够真实。自己班同学拍，能抓拍到我们最松弛的瞬间——有人偷做鬼脸，有人搞怪大笑，这些细节才最有纪念意义。”

“他知道我们每个人的小性格，拍出来的照片满满都是我们班独特的氛围感。”

苏昱辰最感动的画面有两个：一是大家手托校徽的合影，二是所有人手牵手围成圈的瞬间。“那一刻，我真正感受到了六年情谊的珍贵。”

而他本人也同样被记录在照片里——他把相机参数和使用技巧教给了张子轩同学，换来了自己与同学们的珍贵合影。

一份独一无二的毕业礼物，一颗温暖的小种子

这次自主拍摄，是校园美育实践的生动缩影，也是学生特长与情感表达的自然融合。

“最有意义的毕业纪念，在于参与、真实和情感。学生自己动手去记录和表达，那份心意和过程本身就是最好的教育——学会感恩、学会合作、学会用自己的方式告别和出发。”沈乐玲说。

她希望这些照片能成为孩子们童年记忆里的一颗“温暖的小种子”：“多年后翻看，看到的不是精致的布景，而是彼此最真实的笑脸。也希望这份纯粹的情谊和少年担当，能激励他们在未来的人生中，用自己的特长去温暖他人、回馈集体。”

毕业照不只是照片，更是成长的见证；毕业季也不只是仪式，更是孩子们走向未来的第一堂人生课。它将化作童年记忆里最温暖的底色，陪伴大家满怀热爱，奔赴下一场山海。