6月16日至17日，浙江旅游职业学院举行了首批浙江省职业教育一流人工智能课程——《人工智能与研学旅行课程设计》校内汇报展示。令师生们意外的是，多家研学基地不仅派出专家参与评审，还自带了丰厚的奖品与现金奖励。

课程负责人、浙江旅游职业学院研学旅行管理与服务专业池静副教授说，这次课程设计创新性地引入企业导师，以“任务驱动、项目导向”为教学主线，带领学生团队直接对接西泠印社、中国刀剪剑博物馆、中国伞博物馆等8家省内知名研学基地，开展全套真实研学课程设计。

在真实的基地需求背景下，浙江旅游职业学院2025级研学专业学生以团队形式完成从需求调研、课程创意、方案撰写到成果产出的完整闭环。最终，31个学生团队分别围绕8个基地主题，策划开发了涵盖课程方案、学生研学手册、配套教案及教学工具包在内的全套研学课程成果。

此次的校内汇报展示中，每支学生团队在8分钟内进行课程方案演讲，并接受5分钟的现场提问。评审团由各研学基地的负责人、课程研发专家及企业导师共同组成，从体验性、可行性、现场展示与答辩等维度进行综合评分。

参与评审的基地代表表示，学生团队能够结合研学基地的在地资源和文化特色，融入人工智能工具辅助生成研学活动设计、衍生文创品等做法，令人眼前一亮。“很多方案已经可以直接进入基地的课程库试用，体现出很高的应用价值。”

“学生们做的方案是给我们基地量身定制的，质量超出了我们的预期。我们愿意用真金白银表达对优秀作品的认可，也希望能激励更多年轻人投身研学行业。”一位企业代表说。

池静介绍，本次教学改革的核心在于将行业标准、真实任务与AI技术三者深度融合。课程团队前期深度参与了《研学旅游指导师》国家职业标准、《研学旅游课程与线路设计指南》等行业标准的起草工作，将这些标准转化为课程教学内容；同时，依托企业导师带入的真实项目，将课程成果交付于基地实际使用，真正实现了“课程即项目、作业即成果、结课即交付”的跨越。“以往的课程设计多是模拟场景，学生交完作业就结束了。但这一次，学生的方案要面向基地的真实需求，要接受企业专家的现场检验，甚至基地有可能直接采纳使用。这种压力感和成就感，是传统课堂无法替代的。”

据课程团队透露，后续将根据基地反馈进一步优化学生课程方案，推动优质课程真正落地实施。同时，课程形成的优秀案例库也将纳入省级研学旅行专业教学资源库，面向全省职业院校和研学企业开放共享。