临近毕业，浙江工商大学旅游与城乡规划学院城乡规划班2202班突然“火”了——全班26名学生，四年时间足迹遍布80余个乡村，参与竞赛、乡村调研活动率100%，18人将继续读研，“上岸”深造率近70%。

记者了解到，这个“明星”班从一开始就有了一个约定俗成的规定——竞赛并不是尖子生专属，而是课堂“老带新”的过程。

“竞赛这事，我是被班上同学带着入了门。”张璐是这个班的科创委员，她说，她从大一摸不准赛题到大三大方站上答辩台，“完全是在集体同学的带动下成长起来的”，甚至她还与班长方瑜带领同学们一同冲击学科竞赛，在城市设计、乡村振兴等赛事中斩获多项荣誉。

用张璐的话来说，现在回头看看都觉得不可思议。大二时，张璐找了同学杨思月等组成一个团队，一起做临平区丰收湖单元居住区的《活力之都，山水智城》项目，为待开发居住区规划未来社区，打造有人气、有温度的生活空间。她说，城市设计的难点在于强度高、规矩严。为实现全龄友好，团队的规划设计将高层楼盘改造为集中式青年公寓，配备独立卫浴与共享厨房，首层设置24小时无人便利店、快递柜、自助洗衣房。“我们不仅同步完善老年设施，建设综合养老服务中心，还在室外搭配适老化健身器材，用心打造出老少相宜、温馨宜居的生活社区。”

为论证地下车库入口十米微调是否影响早高峰拥堵，团队四人连续熬了两个通宵，反复打磨车流数据与方案细节，用严谨态度对待每一处设计。

在做乡村振兴项目《数启加元，津津乐稻》时，张璐和方瑜又一起跑湖州加元村，做智能化农耕体验特色村规划设计，帮农民解决三个老大难：种不好、卖不上、留不住人。用5G、物联网、大数据这些数字技术，推动“农业+文旅”融合：建智慧草莓基地、智慧农业体验馆，让乡村产业更强、环境更好、农民收入更高。方瑜感慨：“做城市设计，对着电脑画图算指标就够了；做乡村规划，你得听得懂方言俚语，认得清农具家具，还得会调解邻里纠纷。”调研时，她一开始老老实实发问卷，爷爷奶奶不认字，拿着纸直摇头。方瑜干脆换了招：蹲到村口小卖部门口，见人就聊。“爷爷，咱这桃卖得出去不？”“奶奶，村里最该改的是啥？”起初人家还端着，聊着聊着就掏心窝子了。爷爷拍着腿讲：“你们大学生来画图，得先问问我们种地的人，地里的路怎么走才不绕。”三十多份有效访谈，全在小卖部门口一张小板凳上蹲出来的。带着泥土味，成了扎扎实实的调研数据。

想法很美好，落地却碰了一鼻子灰。团队精心设计的乡村公厕，造型挺精致，村民一看就摇头：“运维成本太高，根本不实用。”更麻烦的是，选址恰好卡在两户村民多年的土地矛盾上，改了一版又一版。

“纸上画千遍，不如田间走一遍。”“规划要落地，就得先听懂村民的心里话。”“接地气，让我们的专业技能落地生根。”这是学生挂在嘴上常说的话，也是他们一遍遍走访得出来的经验。

在一步一个脚印的实干与一页页精心绘制的规划图里，浙江工商大学旅游与城乡规划学院城乡规划班2202班学生的智慧成果在生活里绽放出新风采。

在竞赛上，这个班是团结的，在日常学习中，这个班的“班风”也与众不同。平时，班级微信群里常见的话是“有没有一起组队自习，每天监督打卡！”“雅思要考到7分，我来研究一下。”“一道难题不仅有语音讨论，还有画图解析”……一群人盯着同一个目标，使出劲儿去实现。

“我们会让擅长专业课难点的同学当小老师，安排线下或线上的小课堂，课后笔记互相分享，期末一起复习冲刺，谁也不掉队。”学生陈秀碧说，图书馆是他们的根据地，互帮互助的学习氛围，在这里生根发芽。

“天没亮透，宿舍楼到图书馆那条路上，我们几个人准能碰上。”浙江工商大学旅游与城乡规划学院城乡规划班2202班贾承烨笑着打趣，“有一次我做一套英语真题，阅读错了快一半，舍友见状没有二话，立马起身为我解题。”几轮下来，当他把错题一道道弄明白后，状态也跟着回来了，人也自信了。

因此，当最后考研结果出来后，对于18人“上岸”的结果，大家都挺满意的，“并不意外，没有继续深造的学生也不错，他们提前奔向工作岗位、实践的‘战场’。”