AI时代，阅读是否依然重要？人工智能能否替代人类阅读？

近日，浙江外国语学院校友文库内气氛热烈，一场以“AI时代，阅读还是一种责任吗？”为主题的对谈活动正在举行，该校东语学院师生与《阅读是一种责任》作者于殿利教授面对面交流，围绕阅读的价值、困境与使命，展开了一场兼具思想深度与现实意义的对话。

于殿利是浙江外国语学院特约研究员、资深教授，同时担任北京大学出版研究院业界导师。多年来，他始终致力于阅读推广工作。活动当天，他向浙外图书馆捐赠了《通古今贯中外跨学科——刘家和先生治学思想和方法的时代意义》《大历史学家》以及《阅读是一种责任》等15册个人著作。

“同学们谈到读书，更多的是兴趣而非责任。”作为与谈人，浙外东语学院党委书记毕莹分享了学院2025年度师生借阅数据，其中借阅量最高的同学年借阅达123本。数据背后，是师生高涨的阅读热情，但也折射出当前大学生阅读认知中“责任”意识缺失的普遍现状。

对此，于殿利表示，阅读并非私事。“人作为社会性动物，一切活动皆有社会属性。”他说，我国大学毕业生比例与发达国家差距明显，背后是生产力与竞争力的差距。而中国式现代化首先是人的现代化，人的现代化离不开阅读，“阅读不仅关乎个人命运，更关乎民族未来”，这正是阅读作为一种责任的核心内涵。

对谈现场，浙外学子踊跃提问，围绕阅读认知、阅读方式、阅读价值等话题与于殿利教授深入互动，碰撞出思想火花。

浙外区域国别学专业硕士研究生王哲结合自身学习体悟提问：当下大学生多将阅读视为日常习惯，如何推动阅读认知从“习惯”向“责任”进阶？于殿利回应，习惯的养成必须源于内心的认同与使命感。这种使命感并非法律强制，而是源于道德自觉和对社会担责的现代精神。只有理解了阅读的必须，才能将其转化成使命和责任。

AI时代的阅读选择，是学子关注的焦点。2023级日语专业学生吴熙晴就纸质阅读与电子阅读的取舍提出困惑。于殿利表示，浏览资讯与刷短视频不能替代深度阅读。电子媒介的“寓教于乐”若失去节制，反而会干扰思维建构。真正的阅读是通过信息在大脑中建构知识图谱、把握事物本质的思维过程，而短视频等碎片化内容直接灌输图像与观点，阻塞了思维能力的发展。对于AI工具，他认为其可作为高效的检索助手，但须警惕思维惰性。

“以书会友”在大学生社交中的角色，成为2024级日语专业学生程柯语的疑问。于殿利以18世纪英国咖啡馆里的阅读文化为例提出“读书会是思想碰撞、智慧倍增的绝佳场所”的观点。同一本书经由不同背景的人解读，能生发出远超作者原意的丰富营养。为此，他倡导“同读一本书”的集体研读方式，让阅读从个体行为升华为群体的智慧交响。

结合于殿利的出版从业经历，2025级阿拉伯语专业学生潘奕欣提问：文化从业者在全民阅读推广中应肩负怎样的责任？于殿利分享了三十余年推动乡村阅读中心建设的公益实践，坦言文化人的责任不仅在著书立说，更在身体力行。乡村振兴离不开文化教育，无阅读便无现代化。

“世界，是无言的使命，是有声的画卷；我们，用阅读将她编织，将她呈现。”于殿利在《阅读是一种责任》一书中写道，在AI奔涌的当下，阅读非但未曾过时，反而更凸显其作为个人修养、文化传承与社会责任的厚重价值。这场对谈，不仅解答了学子们的阅读困惑，更让“阅读是一种责任”的理念深植人心，为青年学子在AI时代践行阅读使命、传承文化力量指明了方向。