昨天是第31个世界读书日，由杭州市教育局主办，杭州日报、杭州市新华书店承办的2026年杭州市“品味书香诵读经典”系列读书活动之名家领读活动走进西湖大学。由中国科学院院士、西湖大学校长施一公领衔的“名家领读”团，与学军中学紫金港校区学生面对面交流，为青少年阅读答疑解惑。

领读嘉宾推荐了四本好书

施一公在分享中说，文字是人类文明的重要载体，阅读是汲取知识最直接的方式，唯有阅读辅以思辨，才能将前人经验转化为自身的思维判断，进而塑造世界观、价值观，“遇到过不去的坎，读一本书或许就能释怀。读书让人更智慧、更通达、活得更明白，关乎个人成长，更对城市发展、社会进步乃至民族文化传承至关重要。”

面对人生迷茫，西湖大学通识教育中心人文学教授来国龙领读推荐《诗经》：“共305篇，内容包罗万象，兼具极高文学审美价值与人文社会功能。每天读一篇、抄一篇，能沉淀不安定的情绪，稳住生活节奏。暂时读不懂也无妨，坚持下去总有收获。”

西湖大学长聘副教授陶亮则力荐《三体》：“它不只是通俗小说，更有着宏大叙事。”他建议中学生与科研人员品读此书，以哲学视角重新审视工作与生活，“‘弱小和无知不是发展的障碍，傲慢才是’这句话，让我深受启发。”

读书是滋养心灵的种子。西湖大学生命科学学院教授刘鼎坚持每周抽出半天沉浸式阅读，这份习惯源于童年在图书馆读书的美好回忆。他领读推荐的《从一到无穷大》，在西湖大学图书馆存有十余个版本，堪称经典。“作者想象‘把身体翻转过来，把宇宙包进去是什么样子’，这瞬间激发了我无限遐想。”刘鼎第一次发现，想象力可以丰富到这个程度。

西湖大学工学院自然语言处理实验室博士研究生郭放，领读推荐了《为什么伟大不能被计划》。“这本书让我明白，在科学界伟大的创新并非源于周密宏大的计划，而是在持续探索、勇敢尝试中意外收获的。”他建议同学们不必执着预设终点，专注兴趣与探索，反而能走得更远、看见更多风景。

常见阅读难题这样破解

高中学习节奏紧张，如何在高效阅读、提升阅读质量的同时，享受阅读乐趣？领读嘉宾们认为，不同类型的读本需采用不同的阅读方法。

刘鼎提出，不应以效率指标绑架阅读体验，过度追求效率会消解文字之美。阅读应顺其自然，广泛涉猎会让阅读速度自然提升；而诗词经典则需静心品味、反复诵读。利用碎片时间品读诗词，既是放松，也是精神滋养。陶亮建议，功能性书籍适合“泛读+精读”：先通读全文，把握整体框架与核心主旨，再筛选重点章节反复研读。

谈到如何提升阅读质量，大家一致认为“及时输出”是关键。陶亮建议学生适当做笔记，标注核心知识点，长期坚持既能提升提炼能力，还能高效掌握学习与科研类书籍的核心内容。刘鼎分享了自己的阅读习惯：“我看完书喜欢和朋友、学生交流分享，别小看这种口头输出，它能有效加深对书籍的理解。”来国龙读经典时，会像写日记一样做笔记，比如记录对某个问题的疑惑、对某个字的理解，慢慢就形成了自己的知识库。

此次名家领读活动，也是西湖大学打造“大咖话思政2.0版”思政教育品牌的首场活动。

对 话

1.阅读时间有限，如何判断一本书是否有益成长？

陶亮：阅读可分为功利型与兴趣型。课本等知识类书籍以吸收知识点为目标；课外书则不必过度功利。书籍好坏没有统一标准，遵从真实感受长期品读，自然会形成辨别能力。

2.某本书读到一半不合心意，纠结于沉没成本，该不该继续读？

郭放：他人推荐未必适合自己，读不下去不必硬撑，可暂时搁置。不妨将书留存，日后重读或许会豁然开朗。阅读始终要以兴趣为先。

3.AI普及、碎片化摘要盛行，如何坚守深度阅读？

陶亮：时代趋势无法回避，AI或书籍梗概可作为快速了解内容的入门参考，但不能替代原著深读。不妨借助AI快速筛选书籍，再静心品读原著，守住人文思考与阅读质感，不被“快节奏”裹挟。

4.阅读可能会遇到大量晦涩知识，提前做哪些准备让阅读更顺畅？

来国龙：AI虽能便捷查询陌生知识点，但替代不了阅读兴趣与独立思考。高中阶段首先要培养爱好，不必强求补齐所有知识短板，应优先深耕长板、发展兴趣。广泛涉猎、随心品读，结合阅历慢慢积累文化厚度。阅读生字、疑难字句不必纠结，可跳过理解大意，后续结合新认知回看，往往会有全新解读。日常可坚持写读书笔记、学术随笔，记录疑问与感悟。