这段时间，很多教育圈人士和家长的朋友圈都被几位老师刷屏，因为他们在2025年浙江省中小学班主任基本功大赛中获得了大奖。

这次入围班主任基本功省赛的101位优秀班主任，都是由全省各校从校、区、市层面一级一级选拔出来的，其中，杭州中小学的班主任们，在此次比赛中获4个综合特等奖、7个综合一等奖。

综合特等奖名单（杭州）

小学组

杭州市钱塘外语学校 吕悦

杭州市钱塘实验小学 邢钿钿

初中组

杭州市采荷中学 段誉

杭州市西溪中学 潘芸婷

综合一等奖名单（杭州）

小学

杭州市江锦小学 陆佳豪

杭州市之江第一小学 王恒阳

初中

杭州市长阳中学 王玲

杭州市锦绣中学 冯晨

高中

杭州市富阳区江南中学 张志鹏

杭州市西湖高级中学杨佳

杭州市余杭第一中学 李春蕊

这项比赛从备赛到省赛，整个赛程长达一年多的时间。刚刚在省赛中获得特等奖的老师们，还要再征战11月底的长三角班主任基本功大赛。在每个赛段，老师都要经历反复的磨课、试讲、优化，他们的成绩往往也凝聚着整个学校以及区域团队的力量。

完整获奖名单：

2025年浙江省中小学班主任基本功大赛综合奖获奖名单

特等奖（15人）

一等奖（35人）

二等奖（51人）

2025年浙江省中小学班主任基本功大赛

单项特等奖获奖名单

育人故事单项特等奖

带班育人方略单项特等奖

主题班会单项特等奖

情景模拟单项特等奖

各位参赛的老师都是白天管班“带娃”，晚上回去继续备赛。我们采访了获奖的代表老师，听听他们对于“班主任”这份工作的感悟。

孩子们就是我播种下的“种子”

他们共同构成了我的荣誉和奖项

杭州市钱塘外语学校 吕悦

小学组综合特等奖

吕悦老师来自西湖区，是杭州市钱塘外语学校的一名班主任、语文老师。有趣的是，去年获得浙江省班主任基本功大赛特等奖的叶洋老师，也是来自这所学校。

吕老师教龄7年，已有着丰富的参赛经验，比如她曾经获得过杭州市思政赛课一等奖，西湖区语文优质课一等奖，还参加过道法优质课、心理优质课的评比。

但是这次的班主任比赛，对于她来说还是很大的挑战。在班主任基本功比赛中，有四个赛项，分别是主题班会、带班育人方略、育人故事和现场情景模拟。其中最考验临场应变能力和整体素养的，就是现场情景模拟环节。 这个环节也是老师们普遍认为最考验心态的环节。通过现场抽签，老师将拿到一道复杂的情景模拟题，在5分钟时间的思考后，就要马上开始10分钟的现场模拟沟通和阐述。

吕老师说：“我抽到的题目和习惯养成、劳动教育等多个内容相关，光文字就有200多字，看完就一分钟过去了。接下来还要马上分析，这属于什么类型的问题？背后的原因是什么？如何解决这个问题？带着初步的思考，就要开始和扮演学生、家长的助演进行沟通对话，不断在对话中抓住教育契机，调整育人方略，最后在评委面前进行条理性的阐述。”

这个过程，像是成百上千个教育场景的浓缩与提炼，每一个细节都充满了挑战与智慧。

吕老师说：“这次比赛当中，我最感谢的就是帮助我的团队老师，还有我班级的孩子们。3年前，我从学军小学来到钱塘外语学校，开始带这个班级，现在他们三年级了。可以说我整个备赛期间的案例积累，班会录制，都离不开他们。所以在省赛结束后，我也向他们表达我的感谢。”

这次省赛有一句标语：致育人路上的播种者。吕老师很喜欢其中的一句话：你从不是急着要收获的耕者，只把“基本功”磨成了日常。你守好育人的真心，便会收获无数个“大写的人”。

吕老师说：“这次比赛，选手们的参赛证同时也是一张种子纸，把这张纸泡进水中，定时浇水，就可以静待种子发芽。回校后，我就把我的参赛证分成了44份，给班上的孩子每人一份，我告诉孩子们，你们就像我播种的种子，吸收知识的营养，用爱浇灌成长。孩子们把自己的小纸片拿回家，放在水里浸泡，有的已经成功发芽了。种子是未知的，就像孩子们的成长一样，充满多种可能。”

班主任就是一个班级的根

希望用一个人的价值观感染一群人

杭州市西溪中学 潘芸婷

初中组综合特等奖

西溪中学的潘芸婷老师同样来自西湖区，这次获得了初中组综合特等奖。今年是她工作的第13个年头，从学校推荐备赛开始到走进省赛的赛场，这条路她走了整整两年。她开玩笑说：“这两年，熬夜可以说是家常便饭了，白天完成教学和班级管理任务，晚上就一头扎进文案打磨。在前期的赛项准备中，我们需要准备一份2000字的育人故事，一份5000字的带班方略，一份5000字的班会课设计文案并拍成视频。这都要靠时间去打磨，没有最好只有更好。”

备赛如带班，都是慢功夫。潘老师说：“我是一名科学老师，有8年的班主任龄，其实一开始对于这个岗位不熟悉，也觉得比较高强度。后来懂了，德育是春风化雨的浸润，班主任是学生最亲最近的‘成长引路人’，这份亲密，就是作为班主任最动人的部分吧。”

每年开学后的教师节，潘老师都会迎来很多毕业生返校看望。她觉得，班主任就像班级最坚韧的根，孩子们走得再远，总记得回来找找生长的起点。听他们叽叽喳喳分享新生活，是自己最幸福的时刻。

“这些年的班主任工作最大的感触——用一个人的价值观去感染一批人的价值观，真的是件很有意义的事。有一件令我印象深刻的事，是中考前我让学生说说自己的目标，一位女生上台自信地说自己的目标是当老师，回西溪中学当老师！她还说道，很感谢这几年从班主任身上学习到要做一个温和且坚定的人。这件事情对我触动很大，原来我的一言一行，正在深深地影响学生。”

和学生的相处，也改变了潘老师观察世界的方式，她觉得看待一件事情，不仅要从成人的角度出发，也要从学生的角度出发。“比如每周的班会课，我都会和学生一起聊聊我最近开心的事情，关心的事件，也会倾听他们的想法，大家一起成长。”

教育需要等待

成长需要守候

杭州市采荷中学 段誉

初中组综合特等奖

杭州市采荷中学段誉老师来自上城区，这次获得了初中组综合特等奖。她的名字很英气， 但管理起班级来很细腻。

前天晚上，记者联系上她时，她正在晚自习管班，还在针对这段时间的学生情况和家长谈话。

段老师是语文老师，工作8年来一直在担任班主任。这次获得省赛特等奖，对于她来说是念念不忘必有回响。去年这个时候，段老师就代表杭州市参加省赛获得二等奖，当时这个成绩对于她有一些遗憾。在教研员和参赛小伙伴的鼓励下，她今年决定再次挑战自己。

“去年比赛结束后，我也反省过自己，之所以没有拿到更好的名次，是不是对于班主任工作理解还有欠缺，是不是理念还需要更深入的挖掘？抱着这样的心态，我又从头开始准备比赛，所有的文本案例都推翻重新写。虽然很辛苦，但是很有意思，不仅是对工作技能的提升，也是对个人心智的磨炼。”

段老师说，这段时间收到了很多人的鼓励，自己站在上一年的累积上，也对事情有了更系统的思考。“比如看到一个班级出现的问题，我会思考得更深入一些，会去想背后是反映了什么样的问题，解决问题不再是为了‘救火’，而是要形成战略，从制度设计、文化引领上去解决根本问题，而不是就事论事。”

去年初三语文的阅读中，有这样一句话：“你做三四月的事，在八九月自有答案。”段老师认为这也是教育的常态。她说：“当你找到和学生正确的沟通方式，找到和学生心灵上的契合，看到学生真的因为你而发生了小小的改变，那种成就感是无以言表的。但是这样的变化常常会很慢，或许不是现在，但它终究会来的。”

做温柔而坚定的班级“主理人”

综合一等奖名单中唯一一名男老师

杭州市江锦小学 陆佳豪

小学组综合一等奖

杭州采三教育集团江锦小学的陆佳豪老师来自上城区，是都市快报爱写作的狮子的老朋友了，他撰写的写作指导曾经发表在我们的月刊中。

在这次的省赛小学组综合一等奖的获奖者合影中，我一眼就看到了他，因为他也是这次一等奖获奖名单中唯一的男老师。

前段时间，“主理人”这个词很火，很多老师也戏称自己是班级“主理人”。陆老师说：“我们班主任平时的工作就很像景德镇的鸡排哥，每天是忙完家校沟通忙处理矛盾，抓完成绩又去排活动，忙完这个忙那个，一项接着一项。看上去每天没什么不同，但是在这个过程中孩子慢慢地成长了，家校沟通也越来越顺畅了。”

这次出发参加省赛前，陆老师和班上的同学们约定，要一起加油。回校后，陆老师和孩子们分享自己的奖状，孩子们也自豪地告诉他：“我们这几天表现很好哦，都没有被批评！”陆老师说：“孩子们是我前进的动力，能够跟孩子们一起进步，一起成长，是很有幸福感的事。”

这次班主任基本功大赛的主题是“拨动学生心弦的艺术”，陆老师认为每一根心弦都有独特的音色，希望自己今后也能继续努力，做一名温柔而坚定的老师。