假期里，朋友圈都被老师们的旅行美照刷屏了，但是有一位新初一的朱老师却有点小烦恼，放假前，很多同学偷偷找他申请换同桌，几位任课老师也跟他反映扎堆讲话比较多。

于是，朱老师让学生都填了一份“同桌招聘宣传单”。本来想趁着假期，排一下新座位，但是学生的要求却让他犯了难：有招聘球搭子的，有要求不要太卷的，有要求能够互相偷懒的，有要求能提供情绪价值的……

换个不那么卷的同桌

朱老师带的这个班有48人。开学前三周还算平静，可最近想要换座位的学生越来越多。

记者问了一些想要换座位的学生。大多数的学生还是希望能和班上的学霸坐在一起，一起卷成绩。

小王小学的时候，成绩在班上名列前茅，但到了初一之后，发现班上高手如云，有些压力。

“我喜欢那种优越感，但我又不是很自律的人，所以想找一个成绩好的同学一起卷，这样比较有动力。我们班的李同学就很合适，他的成绩非常好，作业速度也很快，非常自律。如果没有对手，我就没办法衡量自己作业完成是不是高效的；有个对照，可以趁做得快的时候，让自己偷个懒，又不至于太过。”

但是也有个别学生，希望找一个和自己成绩差不多的同学一起做同桌，不要太卷了。

小何成绩在班里中上水平，没上过任何培训班。她说：“现在的同桌是个学霸，开始的时候也觉得挺好的，可以多向学霸讨教，帮助自己进步，但是一段时间后发现，压力不是一般大。一起做数学，我都还没做几题，对方已经全做完了，最要命的是考试，我做了一半还不到，就听到对方的翻页声了。一着急，越加考不好了。”

小何表示为了跟上同桌的节奏，已经快两星期没看自己最爱的课外书了。但是完全跟不上。“太卷了，下课都在做作业，每次夜自修结束，我连学校的作业都没做完，她把自己家里带来的都做完了。这种对比有点杀伤力。明明可以快乐地放学，反而觉得自己没做好。”

有时候遇到难题，想要讨教一下，都被对方忙于学习搪塞过去了，后来也不好意思再问了。“希望新换的同桌不要太高冷。”

小何说：“除了学习上的相互帮助，希望同桌也能提供一些情绪价值，努力学习，快乐生活。”

女生边界感比较强

不喜欢靠得太近

朱老师的班实行男女混坐。朱老师说：“这个阶段的学生，同性之间会更容易熟络、讲话。刚进入初中，班级的纪律尽量要控制，所以让男女同桌，初期的纪律会比较好管理，他们会因心理上的适度约束感自觉调整行为，这种‘边界意识’能减少课堂闲聊、注意力分散等情况的发生。”

但有一些女同学对于同桌跨越“三八线”的事情非常不满，为了换同桌，还专门挑朱老师在的时候找人聊天，就为“演”给他看。

女生小徐就是其中之一。她原本因为同桌和自己成绩差不多，心里还挺美的，觉得能互相促进。可相处下来才发现问题：同桌总爱把手肘伸到她的桌上，两人的胳膊时不时就“亲密接触”。小徐提醒了好几次，效果不大。更让她崩溃的是，对方说话时总喜欢探过半个身子，凑到她耳边讲。

因为这些小事，两人渐渐有了矛盾。后来不知是不是故意的，同桌转身时，膝盖常撞到小徐。有一次撞得特别重，小徐一气之下回踹了一脚，没控制好力道，直接把同桌踹地上了。这下，矛盾彻底升级。

“现在小徐的桌子总是明显‘伸’到走廊上，我提醒她推回去，她一转身又拉出来了。看得出，这是个边界感很强的女孩。”朱老师笑着说。

两个男生，哭着要换座位

小狮妹问了一下身边其他初一班主任，发现最近要求换座位的还挺多。马老师说：“新初一，大家都还不是很熟悉，都是盲坐，难免有一些孩子之间性格不合。前几天，有两个男孩子，哭着跑来说要换座位。我刚刚给他们调开。”

马老师说，这两个男生，其实没什么大的矛盾，总是为一些鸡皮疙瘩的事情吵架，甚至打架。小到可能借一支笔，放一个屁。出现一点问题，两个人互不相让，不懂待人处事的方式，遇到事情都不知道怎么解决，只会激化矛盾和互相埋怨。

“有一次他们在上课讲话，问他们在干什么？他们俩会先解释一番，然后说着说着就会互相指责，都说是对方影响了自己的学习，这样就吵了起来，被我制止后，下课继续吵，我把他们叫到办公室，然后继续在办公室吵。”

不同于其他同学，可能一学期也吵不了几次，这两个男生一天都能吵好几次。“这种纯粹是性格使然，无解。”

座位怎么排？AI来帮忙！

对于学生抽象的诉求，朱老师最后想到了一个没办法的办法——借助人工智能。“真有些费脑，最后还是交给AI。我把学生的身高进行了排序，区分男女，又加入了同学们的诉求，AI排位置后，根据我对学生的了解又进行了微调。”

朱老师说，对于学生的各种要求，觉得每个孩子的需求不同，这很正常，也很有趣。这些需求可能就是学生来学校的一些小盼头。比如，有些精神力不那么强的同学，想要一个不那么内卷的同桌；有可能一些孩子的想法天马行空，他们就想要能一起疯的伙伴，一些心有灵犀的话搭子。

“我认为我作为班主任，我要做的就是把握整体的方向、班风、纪律，而孩子们自己选同桌的一些私心，一般不影响到整个学习我都是会考虑的。”朱老师说，比如这次有两桌女生同桌，我们班女生偏少，女生同桌本身可能是想都不敢想的事，但提出想法的几个女同学，学习上积极向上，也能管好自己，我觉得让她们做同桌没准是一种促进，也想让她们带动周围的氛围。

马老师说：“学生一般都希望和自己合得来的同学做同桌，但是初一这个阶段的孩子，自律性还没那么强，难免会做一些影响学习的事情，除了个别的，大多数都会拆开来坐。而且坐下来之后，一般不会轻易换动，除非同学提出合理的诉求。像弱视、斜视、假性近视过渡期等这种身体原因，我们会酌情考虑。”