“孩子在小学最后阶段遇到用心的老师真的很幸运。”这是杭州市丁荷小学612班家长周一晨妈妈发自内心的感慨。9月7日周日，周一晨妈妈在班级群看到科学老师有关“月食”的提醒，在她看来，老师能够敏锐抓住生活中的教育契机，用学生感兴趣的方式引导学习，这样的教学格外有温度。

612班科学老师秦怡在家长群发“观月”提醒

原来，六年级科学上册中恰好有关于天文方面的知识，北京时间9月8日凌晨，恰逢数年一遇的“血月”（月全食）天象。秦怡老师便在班级群里向家长们发出消息提醒，鼓励有条件的孩子在家长陪同下观察。“没有作硬性规定，毕竟可观测的时间太晚了。主要还是想通过引导关注，激发孩子们在天文方面的兴趣。”秦老师说道。

周一晨和妈妈一起拍摄记录的月像变化（受访者供图）

尽管老师只是提议，但还是得到不少家长的积极响应。周一晨妈妈就是响应较及时的那一个，她说：“我们家孩子以前对天文兴趣不大，但看到老师的通知后，主动上网查询血月的形成原因，还要求我们帮忙设闹钟，半夜起来‘追月’。”包蓉妈妈也积极响应：“我给孩子定了三个闹钟，一方面是这个月亮确实难得，另一个关键因素是科学老师的鼓励和支持。”据了解，班上有部分同学在家长的鼓励陪同下，成功观察到了漂亮的血月亮。即使没有亲身观测的同学，秦老师也在课堂上为大家“补”了课，带同学们通过视频回顾月全食过程，组织大家讨论交流，再用动画和讲解的方式逐一答疑，让每一位同学都能深入了解这一天文现象。

612班同学观月记录（受访者供图）

除了这次的“追月鼓励”，在以往的教学中，秦怡老师就常从生活中挖掘素材开展学科拓展。在教授地球运动相关知识时，她会拿出两张作息时间表——一张是本校丁荷小学的，另一张是来自新疆阿克苏天杭实验学校。“同学们，看看这两张表有什么不一样？”问题抛出后，学生们迅速开始观察和讨论。

秦老师教授“地球运动”这一知识点的课件

秦老师教授“地球运动”这一知识点的课件

大家很快发现，阿克苏学校的上午第一节课在9:40，比丁荷小学晚近1小时；午餐、午休时间甚至相差了2小时。“为什么会差这么多？”面对学生们的疑问，秦老师引导大家结合生活经验思考：“太阳从哪个方向升起、落下？”“东方升起，西方落下！”在学生们的齐声回答中，她拿出地球仪演示：“地球像陀螺一样自西向东自转，太阳先照到东边，东边就先天亮。丁荷小学在东边，阿克苏在西边，所以他们的作息会晚一些。”原本抽象的时差问题，通过秦老师的具体对比，一下变得通俗易懂。

正在给学生们上课的秦老师

秦怡老师表示，科学源于生活，她希望通过这些贴近生活的教学方式，让孩子们感受到科学不是枯燥的说教，而是与生活息息相关的有趣知识，从而激发他们主动观察生活以及主动探索的精神。

值得一提的是，秦老师本学期才刚接手612班，对孩子们的学科整体学习情况仍在熟悉阶段，即便如此，她提出的观月建议依然得到了诸多家长的支持，这份来自家长的信任，让秦老师倍感欣慰。其实，在班里孩子们眼中，这位新科学老师不仅脾气温和，而且始终尊重每一位学生的意见，课堂氛围也特别轻松融洽；而在家长看来，秦老师确实用实际行动诠释了何为“有温度的教育”，也让孩子们在小学最后阶段，感受到了科学这门学科的独特魅力，相信在之后的学习中，孩子们也能更加积极主动。