5月20日，杭州市拱墅区第二届"成长节"暨"一班双委"生态舱启动仪式在文澜二小举行。本届活动以"春风化雨处，静听拔节声"为主题，聚焦班主任成长与班级治理创新，通过成果展示、经验分享、师生对话等形式，全面呈现区域教育创新实践新成效。

拱墅区教育局党委书记、局长陈亮致辞指出，近年来该区通过梯级培养、职级制改革、名班主任工作室联盟等举措，培育出一批省市级骨干班主任。《班主任风采》公众号累计发布原创文章800余篇，"成长心理室"等品牌栏目教育影响力持续扩大。今年5月，拱墅区正式颁布《拱墅区中小学推进“一班双委”工作实施意见》，这项改革通过动态赋权、双轨联动等机制，推动学生从"被动管理"向"主动参与"转变。

在郭金权老师的班级里，一男一女宣传委员曾各自“承包”半块黑板板报设计，进行PK

班级不仅是空间，更是师生共生的精神家园。杭州市行知中学郭金权老师在现场分享中提出的"班委培养策略"引发广泛共鸣。通过"榜样力+创造力+情感支持"的培养公式，郭老师在班级中构建“三级火箭助推策略”： 设计应急处理预案解决新手班委“上岗”焦虑；建立"一班双委"职级制（青铜/白银/黄金）激发竞争活力；推行值日班长"高光时刻"制度实现全员参与。其班级创新推出的"双委PK"模式，让男女班委分头承包板报设计、卫生管理等各项“班级工作”，以量化评分推动良性竞争，更将学生发展需求从物质奖励升级为精神满足，彰显教育本质的深层思考。

类似的“班级管理”创新实践在拱墅并非孤例：长阳小学谢斌斌老师用“趣味运动会盲盒挑战”诠释班级活动的巧思；文澜二小毛怡雯老师以“特殊生成长档案”诉说教育公平的温度；青蓝小学丁雨老师则用“家校共育能量站”案例，展现协同育人的智慧。

活动现场，育才京杭小学五（1）班等12个班级接过拱墅区第二届班级文化大赛奖牌，他们打造的“运河文化研学”“班级情绪气象站”等特色IP，成为区域班级文化建设的标杆。随着《我与学生共成长2025》案例集发布，这份凝结着班主任智慧的“成长图谱”，将助力更多教师找到育人共鸣。

压轴的名班主任论坛上，长阳中学安妮老师与资深班主任们展开“守望·致远”对话。从青丝到白发的教育故事里，既有带班秘籍的传承，更有对“班主任何以成为人生导师”的深度思考。

据悉，杭州市拱墅区将持续深化班级治理改革，通过动态评估、典型推广、制度优化等举措，让每个班级都成为滋养生命的生态舱，托举更多少年向阳生长。“一班双委”播下的自治种子，正与师生共生的力量交织，书写着“拱有优教”的新篇章。